★★★★ ☆

Шоста функція Марії Спет, застрелена протягом навчального року, фіксує життя класу німецьких 14-річних. Майже чотири години в довжину, Містер Бахман та його клас довгий, але його величезні персонажі та емоції більше, ніж наповнюють простір, на чолі з дивовижно харизматичним та надихаючим вчителем у Дітера Бахмана.

Багато студентів містера Бахмана — це іммігранти, коли вони приєднуються до його класу, найбільше мають погані німецькі мовні навички і багато мають хаотичне життя, що рухається з однієї школи до наступної в середині навчального року. Проблеми, академічно та соціально, величезні.

Група року Бахманна є вирішальною: після середньої школи, як когорта визначить, чи йдуть вони до більш академічної середньої школи чи виправної середньої школи, і, поки результати іспиту відіграють певну роль у рішенні, це також залежить від його судження, дітей та їх батьків. З моменту відкриття фільму видно, що в морозний зимовий ранок Дітер є глибоко гуманітарним учителем і глибоко піклується про найкращі інтереси своїх учнів.

Принаймні, у Великобританії освіта протягом декількох десятиліть мала своє людство, одержимі результатами іспиту понад усе. Потрібно лише помітити перемички містера Бахмана, численні гітари та нескінченні передачі Боба Ділана, щоб побачити, що він чинить опір будь-яким таким спробам дегуманізувати німецьку освіту з кожним волокном його буття.

Настільки надихаючими його стосунками зі своїми учнями, і настільки недосконало чарівними є самі студенти, що майже важко повірити в це Містер Бахманн це взагалі документальний фільм і не вишукано вигадана вигадка в ВІРІТЕ стиль. Я думаю, що його клас — це настільки гармонійна, а перетворення його учнів протягом року настільки рухаються, що справді відчуває себе добре не бути вигаданим. Навіть із документальним фільмом є будівництво у виборі кадрів, зосередження уваги на певних персонажах та редагуванні, але навіть так, не існує глибокої здатності до співпереживання.

Звичайно, між вчителем та його класом є моменти тертя, але його здатність говорити зі своїми звинуваченнями згладжувалась через упередження, непорозуміння та погану поведінку настільки без особливих зусиль, що це ніколи не стає справжньою проблемою в класі. Дійсно, крихітні розповіді про конфлікт, резолюцію та катарсис трапляються перед нами постійно, рік життя накопичувався у нескінченні миті драми. Результат — рік для Дітера та його класу — 217 хвилин для нас — проходять мить.

Люди, які помітно змінилися і виросли разом, зараз переходять до чогось іншого, аудиторія спорожняється. Немає особливо драматичного закінчення — немає великої шкільної виробництва чи кінця шкільного випускного вечора — ще один рік, ще одна когорта. Дітер виконує цю роботу вже сімнадцять років: його найдовші стосунки. Момент роздумів та його класу немає.

Крістофер Мачелл